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两岁多宝宝不会说话，后来怎么样了？
以前一直认为小孩的听力没问题，说话肯定也不成问题。顶多是发音标准不标准的问题。可等到我儿子时，说话却成了最大的问题。他3岁多了还是不肯学说话，连基本的爸爸妈妈都不会叫。当时在引导下只会偶尔说：拜，2，5。一开始，家里老人说：孩子没事，又不是听不见。看上去也不傻。只是说话晚而已。我们就等啊等，可越等越着急。他三岁多时，一点长进都没有。我们等不下去了，带去医院查。说是疑似自闭症。当时差点崩溃了。不过在那不久后儿子就开始说话了。现在快5岁了，因为他说话晚，所以与同龄孩子比语言表达还稍微差点。但他一直在进步中。现在出门不管跟谁都能聊两句。???
我弟弟家的女儿也跟我儿子差不多，今天年初2岁多了也是啥都不说。我弟妹很着急也想去医院检查一下。我和她说：这俩孩子情况差不多，你去医院查医生肯定也会给差不多的诊断。花钱不说，孩子检查很受罪的。在家好好教教试试。现在差不多二岁半了，已经会说好多了。关键是你教她就说。
现在这种情况的孩子真的好多，我们在医院做过2个月的康复。当时遇到了好几个和我儿子差不多情况的。我觉得他们这些孩子绝大多数以后都是说话没问题的。
婴儿怎么学说话？
婴儿是怎么学会说话的？想弄清楚孩子语言发展规律，我们需要弄清楚的第一问题是：
区别什么是“语言理解”和“语言生成”。“语言理解”的发展是早于“语言生成”的。
也就是说，孩子是先听得懂，然后才会说。
爸爸妈妈肯定有这样的经验，你叫宝宝的名字，他会回头、会对你笑，会用跟多方式去回应你，但是他自己不会说自己的名字。
这就说明宝宝在还不会说话前，已经能听得懂语言了。
不仅如此，在整个婴儿期，语言理解这个能力的发展也比语言生成这个能力的发展要快得多。
例如，在婴儿期，对单词的理解是以每个月22个的速度增长的，但一旦孩子开始说话，单词的生成速度每个月只能新增9个。所以，即便这时候宝宝完全不会说话，语言的交流也已经开始了。
那这个时候声音和语言的交流是什么样的呢？
爸爸妈妈们肯定都有这样的经验，在你的宝宝还是很小很小的婴儿的时候，你们待在一起，你会听见宝宝发出各种各样的声音，咕咕的叫声、哭声、咯咯的笑声、嘟嘟囔囔的声音等等。
尽管这些声音没什么意义，但正是这些声音、面部表情、手势或其他非语言的方式进行的交流，就叫做“前语言交流”了。
“前语言交流”，听上去是不是很学术很专业的样子？举个例子，你就很容易明白了。
如果现在，你的宝宝正好几个月大，你可以跟他玩这个游戏试试：
你对着宝宝说：“啊~~”，宝宝也会重复“啊~~”，然后你再重复“啊~~~~”“，宝宝又再跟着“啊~~~~”你在说“啊~~~~~~~~”宝宝也会跟着“啊~~~~~~~~，虽然你的声音和宝宝的声音都没人能懂，好像也没有什么特别的意义，但你发现了没：
这个过程就类似一种对话交流。
这个过程让宝宝意识到：交流需要双方参与，轮流进行。
中国有个成语叫做：牙牙学语。就是这个意思。
另外，前语言还有其他的含义。比如手势：
大家脑补这样一个场景：当那你的小宝宝想伸手够一个球，但发现自己拿不到，生气的哭起来，于是爸爸马上明白了宝宝的需求，赶紧把球递给他。那一瞬间，交流就发生了。
尽管这个交流技术没有用到我们通常认为的语言，属于前语言的，但已经有了很大的飞跃。
再过几个月，前语言的技能就要被取代了，宝宝的新技能是：一个真正的字。爸爸妈妈一定还记得，当你的宝宝第一次说出“mama”或者”baba”这个音的时候，你是怎样的心情？有没有喜出望外？他已经可以说出一个真正的字了。
一旦孩子开始生成词语，词汇量就开始快速增长了。到了15个月，孩子宝宝已经平均掌握了10个单词，并且词汇量还会有系统系统地扩充，直到18个月左右，语言发展的单字阶段结束。也就是说，宝宝不再只是一个字一个字的往外蹦了。
在这之后的短短的一段时间里，宝宝的词汇量就会出现一个突然的爆发式增长，一般会从50个单词增长到400个单词。随着词汇量的爆发，
宝宝又发展出一项新成就：可以把单个的字词连成句子来表达自己的想法了。比如宝宝会说：“妈妈抱，狗狗叫，宝宝吃”。你看，像不像几十年以前，电话不普及的时候，人们发电报一样，特别省略？所以我们把这样的语言称作“电报语”。
宝宝省去了一句话中不太重要的词，比如：“宝宝想吃饭”很可能就被宝宝省略成“宝宝吃”了，就像我们成人发电报时，为了省钱尽量减少字数一样。
电报语尽管和我们成人常用的语言不一样但它是宝宝语言发展巨大的进步。因为虽然简短，只有两个词，但这两个词的顺序是对的哟！至少他说的是“宝宝吃”，不是“吃宝吃”，更不是“宝吃宝”。
“宝宝吃”已经很清楚地，用我们所熟悉的的顺序表达出了自己的意思。
到了两岁之后，小朋友就更加厉害，可以说完整的简单的句子了。比如“爸爸去上班，哥哥拿给我”。“你我他”这些代名词也开始会用了。
还有形容词也出现在了宝宝的语言里。
不知道爸爸妈妈注意到了没有，宝宝小的时候，会说的大部分都是名词：书、车车、糖……然后大一点，会说一些动词，比如跳、跑、吃之类的；最后才会说形容词。
2岁多的小朋友已经可以说“好漂亮，好香”这样的语言了。是不是进步越来越大了呢？孩子对语言越来越有兴趣。
一张表格总结一些孩子语言发展的规律
小朋友两岁半不怎么说话会是自闭症吗？
家长放心，看宝宝的表现，不是自闭症。自闭症儿童通常有这些特征：
一、人际关系障碍：
1.喜欢独自玩耍，不愿或不懂如何与别人一起玩，不能参加合作性游戏，看见其他小朋友在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
2.分不清亲疏关系，对待亲人与对待陌生人都是同样的态度，不能与父母建立正常的依恋关系，与别人缺乏目光对视。
3.不会用手指指自己感兴趣的东西给别人看，别人指东西给他看，他也不看。
4.运用躯体语言也落后，比如不会用点头或摇头来表示同意或拒绝；很少即时模仿动作，多表现为延迟模仿。
5.有需求时，比如要某样物品，直接拉大人的手去到物品所在地方，把大人的手放在物品上，多数不会用眼睛看大人，有人形容他们把父母视为“生活的工具”，而不是“情感对象”。
二、语言沟通障碍
1.不会说话或说话迟，比如对于1对以上宝宝，听力没有问题但喊其名字不理睬；还不会咿呀学语；到2岁，还不能说两个单词组成的有意义的词组（不包括模仿或重复的语言）。
2.咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低。
3.仿说现象明显，说无交流意义的语言，说“电视广告”语言。
4.说个别字词、而不说完整的句子。
5.“你、我、他”等人称代词会用混。
三、智力异常
1.听觉敏感：喜欢某些声音，或者对某些声音特别恐惧。
2.触觉异常：对某些质地的物品有特殊的偏好。
3.痛觉迟钝：比如不怕痛。
4.视觉异常：对某些图像喜好或厌恶，有的会喜欢长时间凝视或斜视某样物品、双手等。
5.本体觉异常：用脚尖走路、怕坐电梯、喜欢旋转。
四、其他异常表现
1.睡眠障碍。
2.多动、注意力不集中。
3.少数伴有抽动、癫痫、固执、有攻击、自伤行为。
要特别说明的是，自闭症比较复杂，我们很难单凭一两个表现就判断孩子有自闭症。另外，很多家长都不是专业医生，以上的内容只是帮助家长们进行简单自查，最终要以医生的专业诊断结果为准。
希望以上内容对大家有帮助。恳请大家关注，谢谢！
无论大人怎么教，宝贝就是不开口说，宝贝语言启蒙怎么做？
如果即使做了以上种种，孩子还没有开口说话，家长不要焦虑，更不要责怪孩子，保持一个平常心，每个人都有沟通交流的欲望，孩子也有他自己的成长发展趋势，有的孩子说话早，有的说话晚，家长耐心引导，积极对待，静待花（话）开。OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。