中小学生家庭教育与网络教育视频(中小学生家庭教育与网络教育视频1)
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本文目录
- 各位小学生的家长，网络授课和线下学习，哪种更适合你们的孩子？
- 未成年孩子做短视频可行吗？
- 疫情防控期间，网络授课情境下，学生不看视频，不写作业，家长又不配合怎么办？
- 线上教学小学生和初中生有哪些差异？教学过程中有哪些建议？
- 停课不停学，学生家里没有电视、智能手机和电脑，怎么上网课？
- 怎么看待5、6岁小孩经常刷网络小视频？
- 有什么适合小学的孩子在家学习的手机软件推荐吗？
各位小学生的家长，网络授课和线下学习，哪种更适合你们的孩子？
网络授课和线下学习哪个更适合自己的孩子？答案是显而易见的，肯定是线下学习！有的家长也可能说：自律的孩子网络授课效果一样棒哒哒，我个人认为这也是片面的，主要原因有以下两点：
一、孩子的专注力不可能和成人一样持久。自律的孩子网络授课一个月可以，两个月可以，三个月可以，长此以往呢？会枯燥会单调会无聊，然后就想方设法撬课，想随时随地玩游戏，进而想长时间流连于网络，这样视力下降，身体素质下降，学习效率大打折扣。这次疫情导致我们班近视人数激增，因孩子玩游戏而导致亲子关系剑拔弩张，相看两厌，一接到开学通知，家长恨不得放鞭炮喝红酒庆祝庆祝??。
二、孩子是需要温暖的个体，线下学习可以促进孩子的健康成长。现在很多家长的心愿就是：身体健康、心理健康，平平安安一辈子！孩子们在一起学习，一起锻炼，有自己的朋友分享快乐，分担痛苦，有老师的谆谆教导，孩子就能健康快乐地成长，把孩子送进学校，是家长最正确的选择。
事实证明，线下授课家长开心了，老师放心了，孩子笑了，线下学习就如同阳光雨露清风，滋润了孩子这株小小的幼苗，是网络授课无法替代的。
未成年孩子做短视频可行吗？
不鼓励孩子做视频。
未成年孩子做视频应包括两种情况，一是孩子直接拍身边的事上传，二是大人拍孩子成长过程上传。
未成年孩子，正是学习的时候，应该给孩子一个相对清净的环境，心无旁物，才更能专注学习。外面的世界虽精彩，灯红酒绿，但它不属于学子。
网络小视频，往往于经济效益挂钩，过早的让孩子挣钱，逐利会害了孩子，不利于其健康成长
未成年小孩，正处于成长发育期，心智尚不成熟，猎奇逆反很不让家长省心，孩子拍视频，真假，美丑，好坏难辨，是非不清，难挡诱惑，为利所使，孩子易被导向猎奇，偷拍甚至偷窥的危险边缘，误入歧途。
家长利用孩子天真，拍频吸引眼球，赢得微利，更不利孩子健康成长，网红难挡，赞与骂共存，孩童不宜，当须远离。
疫情防控期间，网络授课情境下，学生不看视频，不写作业，家长又不配合怎么办？
你提的这个问题非常好，这是当下急需解决好的非常现实的问题，从目前全国情况开看，尚不具备开学的条件，网络授课成为了无奈的必然选项。其实你提这个问题也触及了家庭教育和学校教育如何配合好的问题。
我想有以下几点我们必须清楚：
一、要清楚学校教育，家庭教育，侧重点不同，同等重要。我们一定要清楚：家庭教育和学校教育的不同之处就在于：学校教育主要侧重于学习知识和培养能力，而家庭教育主要是对孩子的人格和品质进行塑造。孩子的成长学校教育和家庭教育缺一不可。
二、要清楚一个关系式：1－1=0？还是1+1>2？这个关系是告诉我们两种结果：家庭和学校冲突，是1-1=0的教育效果；家庭和学校配合，是1+1>2的教育效果。这说明一个道理，一个孩子是否能健康成长，不是一方面说了算，也不是单单一方面能承担起的，必须要家庭和学校互相配合，家庭与学校的最佳沟通，共同理解，共同配合才是唯一正确的路径。这样才是建立起对孩子最好的教育环境。
三、要清楚学校、家庭默契配合的三个路径。父母是孩子的第一位老师，也是最信赖的老师，父母的一言一行对孩子的性格形成，甚至一生都有着重要的影响，所以家庭教育的成功与否，将直接影响孩子的未来。
为此归纳出了三点供家长参考：
1，家长、学校沟通要经常。只有这样才能及时掌握孩子的思想动态，家长要杜绝把孩子送到学校，一切就归学校的思想。家长与老师沟通好流就是对老师的理解与支持，通过老师对孩子的鼓励和帮助就是孩子成长的最好助推力。
2，家长对孩子多鼓励。鼓励师教育的最好方法，切忌采用极端的方法或手段，有些家长在对孩子采取教育措施无效时，就会使用打骂的方式，或索性放任不管，这是极端的不可取的方法。
3，身教比言传更重要。常言道“身教胜于言教”就是这个道理。如果家长每次孩子在做作业的时候，自己在旁边看书或者报纸，从来不看电视，这就是一种示范，如果孩子做作业，你大声喧哗或是在外面打麻将其结果可想而知。
一己之言，愿与朋友们探讨分享。
线上教学小学生和初中生有哪些差异？教学过程中有哪些建议？
虽然是线上教学，依然要遵循教育规律。小学生和初中生从身体成长、心理因素、抗干扰能力、注意力的时间、等方面都有差异，因而教学设计要针对不同学段作不同的安排。
一、差异分析
小学生年龄大多在12岁以下，身体正处于成长阶段，心理不成熟，有依赖心理，注意力时间短，有研究表明，小学生集中注意力听讲的时间最多20分钟，好动，无任何压力，天真，责任心不太强。
初中生经过小初衔接后则相对稳重一些、有一定学习压力、有一定的自制力，学科更多，难度比小学增加，部分学生会有轻微的逆反心理，调皮的手段花样更多。
二、教学建议
分析小学生的特征不难看出，教学设计时因为是线上教学，教学内容对比常规教学要缩减，在40分钟的课堂里需要多次刺激学生神经中枢，可设计一些有趣的游戏活动，增加一些互动环节，课堂要生动活动，新课前要给学生明确的学习目标和任务，课后要有全面的课堂小结以及达成目标情况分析。
而针对初中生，因课程不同，教师要精讲精练，不可满堂灌，同样课中要有多种形式的互动，互动的目的是为了吸引学生关注，初中生很有可能会背地里开小差，因而必须设计多种环节实现一节课能抓住学生，吸引学生。课后可留适量作业，作业一定要批改。
我的问答只能是浅见，真正教学的落实过程还需要结合学生个体差异，区别对待。
停课不停学，学生家里没有电视、智能手机和电脑，怎么上网课？
这个家庭也太惨了吧。估计孩子上学也是国家政府救助的。没別的办法，只有再向政府求助，多买些辅导书籍在家自学。可苦了孩子了！
怎么看待5、6岁小孩经常刷网络小视频？
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2020年05月20日·优质育儿领域创作者
关注在今年二月份因为疫情，出不了门。我妈闲着无聊，在家就刷起了抖音，边看是边笑。嘴巴里面还时不时把看到的东西讲给我们听。儿子也就忍不住凑过去一起看。
确实我们在看短视频的时候能带给我们快乐感。我妈和儿子在那里刷短视频的时候，看到搞笑的视频一会儿捧腹大笑，看到疫情视频的时候，一声哀叹，看到美食视频时喋喋不休要我做。
平时儿子跟我在家的时候他是不怎么看，因为我和老公都不怎么刷短视频的，家里也有很多他喜欢看的书和玩具等着他。
现在短视频确实比较吸引人，大人亦此何况是小孩子。五六岁的孩子如果经常刷短视频，就跟十三四岁的孩子玩游戏一样。首先会对眼睛也会造成致命的伤害，等稍微大一点会影响到学习。
五六岁的孩子本来是天真烂漫的是喜欢玩的年龄，那是哪些原因导致的呢？
1)孩子无事可做，没有兴趣所在
如果我们不花时间陪孩子玩，不注重培养多方面的兴趣。孩子在生活中缺乏热情那就容易被这些所谓的短视频所吸引，如果他的生活丰富多彩，自然对短视频就有免疫力。
2)周围的环境，特别是父母的影响
放眼望去，走到哪里都是低头一族？地铁上，火车上、汽车上刷短视频的多的数不胜数。如果再加上在家里父母也是刷短视频不停，孩子自然而然的在环境中耳濡目染就也会跟着刷了。
有很多父母怕孩子哭闹把孩子直接交给了手机，父母的自身教育行为直接为孩子埋下了隐患
3）亲子关系紧张，父母过于严格
如果父母过于严格或严厉，孩子内心就会感到很压抑痛苦，就不敢跟父母沟通。那就只能通过刷短视频呢寻找快了，释放内心的压抑。
了解了孩子喜欢刷短视频的原因，那我们该如何做呢
1)培养孩子多方面的兴趣
你有了兴趣他就有了事情可做，因为他俩在兴趣里面体验的快乐。
父母可以观察孩子对哪写些东西感兴趣，花一定的精力时间培养他一下。有跳舞、跆拳道，画画……都可以考虑一下。
2)建立良好的亲子关系，多肯定鼓励孩子
父母放下手中的手机，和孩子做朋友建立良好的亲子关系，平时多肯定，鼓励孩子。陪孩子看看书，下下棋、打打球。
孩子从内心感受到了父母的关爱，那我们做父母的再跟孩子讲长时间刷短视频的利弊的时候孩子也就能欣然接受。
3)约定刷短视频时间的弹性
孩子已经迷上了刷短视频，如果直接控制孩子不玩不理性的，越是得不到的东西越渴望。
可以适当的满足但也要有弹性，跟孩子约定好时间，适时督促提醒，并可以引导孩子看一些有意义的短视频。
这点上我最有感触，老大有一段时间非常沉迷游戏。跟孩子商量玩游戏时间，孩子很痛快的就答应了。
有什么适合小学的孩子在家学习的手机软件推荐吗？
给你展示一下我家小孩所用的“一起小学”吧，也就是“一起学APP”的小学生版。
孩子每天都在上面做老师布置的英语作业，你可以看到它有一个错题本功能，就是把孩子做错的题都收集汇总在了一起。这个功能很好，孩子复习时专门看一下这个错题本能起到事半功倍的效果。
除了英语，你还可以看到有个拍照批改数学练习册功能，支持的练习册版本已多达几十种，并且支持选择、判断、填空、计算、解答等几乎所有题型。
文章到此结束，如果本次分享的中小学生家庭教育与网络教育视频和中小学生家庭教育与网络教育视频1的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！